Tội đánh bạc
Cổ tích cần được đưa vào giáo dục không chỉ như môn học thuộc lòng, mà còn như chất liệu sáng tạo. Học sinh có thể được khuyến khích sáng tác truyện mới dựa trên cổ tích, hóa thân vào nhân vật để đóng kịch, hoặc phân tích cổ tích dưới góc nhìn xã hội học, tâm lý học. Những hoạt động như “ngày hội kể chuyện dân gian”, “viết lại cổ tích dưới góc nhìn phản biện” cũng giúp trẻ phát triển tư duy và kết nối với văn hóa dân tộc.Khung pháp lý hiện hànhTheo quy định của pháp luật Việt Nam, mọi hình thức đánh bạc ăn tiền đều bị nghiêm cấm. Tuy nhiên, các trò chơi dân gian không ăn thua bằng tiền thường được khoan d
Tôn trọng sự khác biệt: Dù mỗi chú rồng có tính cách và năng lực khác nhau, họ vẫn tôn trọng nhau và học cách phối hợp. Điều này truyền tải thông điệp về đa dạng văn hóa, đa dạng nhân cách trong một xã hội hài hòa.Tư tưởng nhân văn và sự kết nối con người – tự nhiênDa Vinci nhấn mạnh vai trò của con người như một phần trong tự nhiên, không tách rời mà hòa hợp. Đối với ông, học cách quan sát thiên nhiên là cách tốt nhất để hiểu thế giới và chính bản thân.Nghệ thuật như sự thể hiện
Bữa Tiệc Ly – Kinh thánh qua đôi mắt nhân vănTrong kho tàng văn hóa dân gian Việt Nam, hình tượng yêu tinh không chỉ xuất hiện trong truyền thuyết, truyện cổ tích mà còn được thể hiện một cách sinh động trong nghệ thuật đương đại, đặc biệt là âm nhạc. "Bài hát yêu tinh" – một cụm từ có thể gợi đến nhiều tầng lớp ý nghĩa: từ sự lôi cuốn kỳ ảo của âm thanh, đến biểu tượng của những cảm xúc lạ thường, và cả sự phản ánh tâm lý xã hội qua hình tượng dị thường. Bài viết này nhằm khám phá cách mà "bài hát yêu tinh" trở thành phương tiện nghệ thuật độc đáo để
